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EDUCA HOME爱嘟咔启动国际化0-3岁婴幼儿养育服务自考南京财经大学条件,填补市场空缺

时间:2019-09-11 07:25来源: 作者:admin 点击: 92 次
0-3岁的宝宝,只需要得到生活上无微不至的照料吗?孩子将来的学习能力和思考方式,会不会受到婴儿期养育方式的影响?9月7日,在EDUCAHOME爱嘟咔的启动仪式上,北京Etonkids国际幼儿园创始人王伟表示,目前在中国,0-3岁以下宝宝在很大程度上都没有得到高质量的早期启蒙教育,而中国现在0-3岁早

0-3岁的宝宝,自考南京财经大学条件只需要得到糊口上无微不至的顾问吗?孩子将来的学习能力和思考方法,会不会受到婴儿期养育方法的影响?9月7日,在EDUCA HOME爱嘟咔的启动典范上,北京Etonkids国际幼儿园首创人王伟暗示,目前在中国,0-3岁以下宝宝在很洪流平上都没有得到高质量的早期启蒙教育,而中国此刻0-3岁早教托育的需求迅速上升,正是这一配景促使了爱嘟咔的创立,自考南京财经大学专业抚琴影响这个行业的成长,而且树立新的尺度。

(EDUCA HOME爱嘟咔CEO王伟与项目总监王李美珊为项目剪彩)

据了解,EDUCA HOME爱嘟咔由北京Etonkids国际幼儿园联合海内外杰出学者、婴幼儿教育专家和知名企业家配合建立。相较于其它早教机构,爱嘟咔结合了世界领先的三大育儿理念-Pikler、瑞吉欧和蒙特梭利,其焦点是自由、创新、独立、探索和尊重式顾问。

传统的育儿理念认为,0-3岁的宝宝还没有完全独立的意识,因此只需要为他们提供精心的喂养就足够了。但爱嘟咔相信孩子将来的学习习惯、专注力与探索力等,在这个阶段就已经开始萌芽成长。而且,南京财经大学自考难吗每个孩子从生下来就是具有独立特性的个别,即便不会表达,也有着其本性化的需求和性格。

正是基于这一认知,爱嘟咔致力于为0-3岁的孩子提供尊重式的顾问及本性化的教育体验,为他们将来的学习打下坚硬的基本。针对特定的成长能力和需求,爱嘟咔为孩子们创建了一个良好的情况,量身定制了富厚的语言课程,定制适合探索勾当并提供安详的空间让孩子们自由探索。所有的孩子城市在喂食、睡眠、换尿片的历程中受到温和、尊重式的顾问。爱嘟咔秉持的理念认为,在0-3岁起源的要害的时期,南京财经大学是211吗尊重式顾问可以培养孩子的社交情感成长,信任,自信,积极行为习惯的成立,很是重要。同时,还通过提供灵活的小时套餐制,来满足每个孩子的小我私家需求。

课程设计方面,由中外幼儿教育专家按照国际公认的最佳实践尺度以及Pikler,瑞吉欧和蒙特梭利的教育理念设计及实施。与传统亲子课差异,南京财经大学自考吧爱嘟咔强调给孩子自主权,让他们自由活动及探索,因为爱嘟咔相信每个孩子都是值得被尊重、有能力、有思想的个别,这样的情况会辅佐孩子全方位成长,促进潜能引发。别的,老师在课堂中的任务偏重于进行专业性的挖苦及评估孩子的表示,会随时按照孩子的评估功效进行情况掉包及给以更适合的支持。为了确保怙恃们充实了解孩子的进度,爱嘟咔会进行每天及每月的相同。

每日:每天,每个家庭会收到孩子们的更新的日志。记录着每日孩子的具体作息,按照差异年龄,包罗:进食,如厕,睡眠和各类重要的事件等。

每月:挖苦并记录。为了确保提供的信息准确有效,老师会一直进行连续的挖苦,有自发性的,也有打算好的。信息会被记录到如下的各类文件中。孩子接到的文档数量将按照孩子每周参与的课时决定。

• 照片趣闻:一系列图片展示了孩子几个月经历 ,包罗每天有趣瞬间及非凡事件,而且涵盖了所有规模的成长。

• 学习瞬间:及时的瞬间写照,学习瞬间是对小我私家或者集体经历的记录, 会通过阐明与怙恃分享。

• 学习旅程:孩子在一个月之内的经历的综述。在连续的挖苦和记录的基本上,学习旅程跟踪了孩子在特定规模的进展,而且会在接下来的数月中继承,这也会辅佐怙恃跟踪特定技术的成长。

• 成长评估:除了每个月会更新的文件记录,怙恃还会收到他们孩子的成长评估,这个文件基于Pikler研究成长图设计,答允老师在孩子在校期间跟踪孩子在特定规模的成长。

在情况设计上,爱嘟咔融入了三大育儿法,为孩子打造了一个自由探索,富有感官认知和最高级性的学习空间。好比,有为孩子专门设立的大肢体活动区域,供孩子成长感官认知的教具,以及用于数学、科学、语言、音乐和艺术等有目的性的学习空间,供孩子自由的成长与起源。

(EDUCA HOME爱嘟咔的情况设计)

据悉,爱嘟咔独家引进了来自意大利的瑞吉欧教具相助伙伴的高质量教具和家具。Pikler教具和家具均源子匈牙利,由高品质的山毛榉木材制成,教具比例由 Pikler博士本人计较并投入出产。同时,室内配备有先进的新风空气净化系统,票据 AQI 为 1。爱嘟咔还拥有很是先进的游乐区,为了让孩子们在室内拥有真实的户外体验,游乐区温度可控,有洁净的水、泥土和沙子。

爱嘟咔认为教育者的感化是鼓励、支持、培养和引导孩子。所以每位老师城市陪伴孩子一起配合学习,勉励他们提出问题,鼓励他们进行探索与学习。而这会为孩子以后真正的学习打下良好的基本。孩子会对本身的学习有自主权,并有权和被勉励去不绝挑战他们的想法和观念,以及不绝提问。在爱嘟咔,所有的外教都来自英语母语国度,拥有5年以上0-3岁教学经验,中外籍教师都获得了婴幼儿早期教育学士学位。师生比例为1:3-1:4。

当天,同期启动的另有家长陪伴课堂项目,旨在向孩子提供通过他们的自然兴趣和洽奇的探索,通过实践和自由活动能起源和学习的时机。课程主题很是富厚,包罗小小音乐家、小小建筑家、小小感官家、小小计谋家、小小艺术家、小小探索家、小小语言家等。专业化的主题式课程会辅佐孩子全方面的成长,同时课程布置也会按照需求进行不绝掉包。

通过在爱嘟咔的学习,孩子将踏上一场探索的感官之旅,感觉周围的各类颜色、质料、声音、气味和味道。当他们开始了解本身的身体能力和潜力,将逐步进入大肌肉活动、精细活动和认知的学习,进一步探索这个世界,包罗数学、科学、艺术、语言、音乐、社会和日常糊口。

相关资料:

皮克勒 Pikler

Pikler育儿法发展于匈牙利,由本地著名的儿科大夫Emmi Pikler创建。Pikler教学法专注于婴幼儿活动能力的自然成长、自由不受滋扰的玩耍、温和照顾护士的交流时刻及成人与婴幼儿之间调和又互相尊重的干系。自然成长下的活动能力意味着:“皮克勒宝宝”会成长出极佳的平衡力、完善的身体姿势、躯干焦点控制力、敏捷性及认知意识。

瑞吉欧 Reggio

瑞吉欧教育法来自意大利,是一种以孩子为中心的教学理念。瑞吉欧教学法将给孩子带来最富有意义的起源体验,让他们踏上一段奇妙的感官旅程,在故事、艺术、音乐和富有创意的情况中赋予孩子能量去探索和实践,学习创意地思考问 题,发行更多的可能性。

蒙特梭 Montessori

蒙特梭利教学法主张让老师预设好情况,将学习自主权交给孩子,给孩子本身选择的时机,并在情况的互动中进行自我建构,获得发动、认知、语言等全面性成长,并具备独立、专注、自律、相助等重要特质。

(责任编辑:)
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